2025-2026学年声声慢教师资格证教案全集.pdf

2025-2026学年声声慢教师资格证教案

一、教学内容分析

中绿肥红瘦的意象特点同桌互答李清照前期词作的情感基调是什么与本课声声慢可能形成怎样的对比目标明示用呈现本课核心素养目标解析叠字与意象的抒情逻辑探究词风转变与时代命运的关联体悟古典诗词中的家国情怀设计意图从视觉情境切入激活生活经验通过前期词作

本节课主要教学内容为高中语文必修下册第三单元《声声慢》，聚焦词中“寻

寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字艺术，梧桐、细雨、黄昏等意象的情感

隐喻，以及国破家亡、漂泊孤寂的深层意蕴。教学内容与学生已有知识的联系：学

生在必修上册已学《如梦令》，初步感