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人教版一年数学上册第六单元《：11-20各数的认识例6》听评课记录

一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，张华老师执教人教版一年级数学上册第六单元《11-20各数的认识例6》，授课班级为一年级（3）班。本课时主要教学内容为认识11-20各数，通过直观操作和实际情境，帮助学生建立数感，掌握数的组成。听课人为李明，小学数学教研员，本次听课旨在研究低年级数学教学中数感培养的有效策略。

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，围绕“认识11-20各数”展开，明确通过实物操作和计数活动突破重点。教学资源准备充分，包括10根小棒、计数器、多媒体课件等。教材处理合理，将例6与之前学习的10以内数建立联系，教具使用具有层次性，从直观到抽象逐步推进。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过“数手指”游戏导入，用“10根小棒捆成一捆，再加1根是11”的情境激发兴趣，效果良好。展开阶段采用“操作—观察—表达”的方法，先让学生用小棒摆出11-15各数，再借助计数器演示数的组成，最后通过多媒体动画展示数的形成过程。讨论环节设计巧妙，如“11和16有什么相同点和不同点”，引导学生自主发现数的规律。结束阶段总结时，教师用“今天我们认识了哪些新朋友”进行回顾，并布置用小棒表示数的家庭作业，过渡自然。

3.师生互动：课堂交流频繁，教师提问具有阶梯性，如“11由几和几组成”，兼顾不同层次学生。学