人地关系视角下的区域协调发展——高中地理选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”章末过关检测讲义.docxVIP

人地关系视角下的区域协调发展——高中地理选择性必修2第二章“资源、环境与区域发展”章末过关检测讲义

一、知识体系概览与核心素养目标

【重要】【核心素养】本章围绕“资源、环境与区域发展”这一核心主题，聚焦于自然条件、自然资源与区域发展之间的辩证关系，以及生态脆弱区和资源枯竭型城市这两类典型区域面临的发展问题与综合治理路径。根据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的最新要求，本章教学应突出人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养的有机融合，引导学生树立绿色发展、国家安全等观念，认同中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化-5。全章共设置三节内容：第一节“区域发展的自然环境基础”，重点分析自然条件和自然资源对区域发展的影响，引导学生辩证看待自然环境与区域发展的关系；第二节“生态脆弱区的综合治理”，以黄土高原等典型区域为例，探究生态脆弱区存在的环境与发展问题及其综合治理措施；第三节“资源枯竭型城市的转型发展”，以德国鲁尔区、我国徐州等城市为案例，分析资源枯竭型城市的发展方向与转型路径-11。本章内容紧扣国家生态文明建设和区域协调发展战略，具有鲜明的时代特色和实践价值。

二、核心概念精讲与基本原理辨析

【基础】（一）自然条件与区域发展的双向关系。自然条件是区域发展的物质基础和前提，包括地质地貌、气候、水文、生物、土壤等多种要素。四大古代文明发祥地均位于中下