人教版八年级上册数学 《第12章全等三角形》 12.2.1 “边边边”判定三角形全等.pptxVIP

12．2三角形全等的判定(4课时);教学目标;重点难点;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;四、巩固练习

教材第37页练习第1，2题．

学生板演．

教师巡视，给出个别指导．

五、小结与作业

回顾反思本节课对知识的研究探索过程，小结方法及结论，提炼数学思想，掌握数学规律．

进一步明确：三边分别相等的两个三角形全等．

布置作业：教材习题12.2第1，9题．;本节课的重点是探索三角形全等的“边边边”的条件；运用三角形全等的“边边边”的条件判别两个三角形是否全等．在课堂上让学生参与到探索的活动中，通过动手操作、实验、合作交流等过程，学会分析问题的方法．通过三角形稳定性的实例，让学生产生学数学的兴趣，学会用数学的眼光去观察、分析周围的事物，为下一节内容的学习打下基础．;课堂小结;课后作业;学习数学没有捷径可言，只有通过不懈的努力和付出，才能取得真正的成功。;