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第6期福建教育学院学报NO.6

2025年6月JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATIONJun.2025

幼小衔接中多方焦虑的成因分析与协同干预策略研究

陈小贞

（华安县第二实验幼儿园，福建华安363000）

摘要：随着社会对儿童全面发展的关注度日益提升，以及教育政策对幼小衔接工作的重视，家园校协同推进幼小衔接已成

为当前学前教育领域的重要议题。从儿童视角出发，围绕如何解决幼小衔接中家长、幼儿、幼儿园的焦虑问题展开研究，旨在通

过理论探讨与实践案例分析，为提升幼小衔接工作质量、促进儿童全面发展提供理论依据与实践参考。

关键词：幼小衔接；焦虑；家园合作

中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1673-9884（2025）06-0107-03

幼小衔接是儿童教育中至关重要的一个环节，它忧而产