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初中英语课例研修报告

一、研修背景与目标

当前，中学英语教学正处于深化改革的关键时期，核心素养的培养成为教学的重中之重。如何在日常教学中有效落实学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的提升，是每一位英语教师面临的重要课题。本研修以人教版Goforit!八年级上册Unit3Immoreoutgoingthanmysister.中的阅读板块为载体，聚焦学生在“学校生活”相关话题下的阅读理解能力与批判性思维的培养。

研修目标：

1.探索在阅读教学中引导学生进行深度理解和主动思考的有效策略。

2.提升教师对阅读课堂的调控能力和对学生学习过程的指导能力。

3.总结并提炼具有可操作性的阅读教学模式，为后续教学提供借鉴。

二、课例设计与实施过程

（一）教材分析与学情分析

本课阅读材料围绕两位学生对校园俱乐部活动的讨论展开，内容贴近学生生活，语言难度适中，包含了比较级的运用及对不同活动的喜好表达。八年级学生已具备一定的英语基础和阅读能力，但在信息筛选、推理判断及深层含义理解方面仍需引导。部分学生对阅读缺乏兴趣，习惯于被动接受信息。

（二）教学目标

1.知识与技能：学生能够理解文章大意，获取关于校园俱乐部的具体信息；掌握并运用文中出现的核心词汇和比较级句型。

2.过程与方法：通过略读、扫读、精读等策略，引导学生主动探究文本；通过小组讨论、合作探究等方