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基于情境创设的高中英语听说读写综合能力提升策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语听说读写综合能力的培养已成为核心素养教育的重要课题。本研究聚焦于情境创设对英语综合能力提升的作用，通过分析情境教学的心理学机制与教学实践，提出系统性策略，旨在突破传统教学模式局限，激发学生语言运用潜能。研究表明，情境创设能显著增强学生的语言沉浸感、交际动机与认知参与度，为英语综合能力发展提供有效路径。

**关键词**

情境创设；英语听说读写；综合能力；教学策略；核心素养

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**一、引言**

教育的本质是点燃心灵，而非灌输知识。在高中英语教学中，学生往往陷入“哑巴英语”“读写脱节”的困境，这背