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幼儿园课程的预设与生成
生成课程〔照应课程〕既不是教育者预先设计好的、在教育过程
中不可改变的僵死的方案,也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。
限于预设而是要根据活动中师生的互动激发根底上让儿童自主地探索自我建构自我完善二当前幼儿园课程实践在预设与生成上存在的问题当前在幼儿园
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幼儿园课程的预设与生成
生成课程〔照应课程〕既不是教育者预先设计好的、在教育过程
中不可改变的僵死的方案,也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。
限于预设而是要根据活动中师生的互动激发根底上让儿童自主地探索自我建构自我完善二当前幼儿园课程实践在预设与生成上存在的问题当前在幼儿园
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