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小学科学教育中项目式学习对小学生创新思维培养的影响论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过真实情境任务驱动，能够有效激发小学生的好奇心与探究欲。在小学科学教育中，PBL不仅能够帮助学生掌握科学知识，更能通过问题解决、合作探究等过程，培养其创新思维。本文从概念阐述出发，分析PBL在小学科学教育中的核心内涵，并结合实践案例，探讨其对小学生创新思维培养的深远影响。研究表明，PBL能够通过提升学生的自主学习能力、跨学科整合能力及问题解决能力，为其创新思维发展奠定坚实基础。

**关键词**

项目式学习；小学科学教育；创新