《高中生物“细胞器之间的分工合作”教学设计文本的撰写分析案例》4000字.docx

高中生物“细胞器之间的分工合作”教学设计文本的撰写分析案例

通过以上对课程标准的解读以及对教材和学情的分析，基于概念图教学策略，针对“细胞器之间的分工合作”这一教学内容作出如下教学设计：

题目

细胞器之间的分工合作

重点展示

教学策略

概念图教学策略

教材分析

本节是2019版高中生物必修1《分子与细胞》第三章第二节的内容。

“细胞器之间的分工”主要学习分离细胞器的方法——“差速离心法”以及各种细胞器的结构与功能,在此基础上,教材通过讲述“分泌蛋白的合成和运输”来体现细胞器间的协调配合进而引出了生物膜系统这一概念，让学生从系统的角度来认识细胞。

教材着重介绍系统内的