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高中生综合素质评价实施细则

一、总则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持科学的教育质量观，通过建立科学、规范、多元的高中生综合素质评价体系，客观记录学生全面发展情况和个性特长，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性地发展，为高校招生录取提供重要参考，为学生终身发展奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.育人为本，注重导向：坚持以学生发展为本，将综合素质评价作为促进学生全面发展、提升综合素养的重要手段，引导学生积极向上、健康成长。

2.全面发展，突出特长：关注学生德智体美劳全面发展，同时尊重学生个性差异，鼓励学生发展兴趣特长，培养创新精神和实践能力。

3.客观公正，真实可信：评价过程和结果必须客观、公正、透明，如实反映学生的实际情况，建立健全监督机制，确保评价材料的真实性和可信度。

4.过程性评价与终结性评价相结合：注重对学生成长过程的记录与评价，将日常表现与关键表现相结合，实现评价的动态化和常态化。

5.科学规范，可操作性强：评价指标体系设计科学合理，评价程序简便易行，评价方法务实有效，便于学校组织实施和社会监督。

二、评价对象与内容

（一）评价对象

普通高中在校学生。

（二）评价内容

综合素质评价内容主要包括学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术