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校园法治建设评估指标体系

一、法治教育普及性(一级指标)

评估学校法治宣传教育工作的覆盖面、系统性和实效性。

法治教育纳入规划(二级指标):制定并实施系统性的法治教育中长期规划，明确目标、内容和责任部门。

评价内容与标准:学校是否有专门的法治教育规划文件，并根据国家要求和学生特点进行动态调整。

评价方式:查阅学校法治教育规划文件。

法治课程与教材(二级指标):将符合规定的法治课程纳入课程体系，配备或选用合适的教材、读本。

评价内容与标准:各年级均开设法治教育必修课或选修课，课时安排符合规定；选用或编写的法治教材（读本）内容贴合学生认知水平和实际需求。

评价方式:查阅课程表、