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基于人工智能的高中英语听说能力提升策略与校本课程设计研究论文

**摘要**

本研究聚焦于人工智能（AI）技术赋能下的高中英语听说能力提升策略及校本课程设计，通过理论分析与实践探索，构建符合新课标要求的智能化教学框架。在AI技术渗透教育领域的背景下，本研究结合高中生语言学习特点，提出数据驱动的个性化学习方案，并设计系列校本课程模块，以解决传统听说教学中的效率瓶颈与能力短板问题。研究采用混合研究方法，通过教学实验验证AI工具对听说能力的影响，并总结可推广的校本课程开发路径，为智慧教育背景下的英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

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**一、背景分析**

随着教育信息化进程的加速，人工智能