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青岛版小学科学五年级上册《声音的产生》课堂实录

授课年级：五年级学科：科学课题：声音的产生课时：1课时教材版本：青岛版

授课教师：（模拟）王老师

教学目标：

1.知识与技能：通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的，能举例说明生活中常见的发声体是如何振动发声的。

2.过程与方法：经历“提出问题—作出假设—设计实验—进行实验—收集证据—得出结论”的科学探究过程，培养观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发对科学探究的兴趣，乐于合作与交流，感受科学与生活的密切联系。

教学重难点：

*重点：认识到声音是由物体振动产生的。

*难点：理解“振动”是物体发声的根本原因，并能解释生活中的发声现象。

教学准备：

*教师准备：多媒体课件、音叉（附小锤）、水槽（盛有水）、鼓（小）、鼓槌、气球皮、豆子（或纸屑）、钢尺（或塑料尺）、橡皮筋、吉他（或尤克里里）。

*学生准备：每组一套简单的实验材料（如：钢尺、橡皮筋、塑料瓶、小鼓模型等，可由学生自带部分常见物品）、记录单。

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教学过程

一、创设情境，导入新课

(上课铃响，师生问好)

王老师：同学们，上课之前，我们先来听一段声音。（播放一段包含多种声音的音频：鸟鸣声、汽车喇叭声、钢琴声、说话声、敲击声等）

王老师：刚才大家听到了哪些声音？谁来说说看？

学生1：我