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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群在小学语文教学中的实证研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，“语言文字积累与梳理”任务群作为核心素养培养的重要载体，其实践价值与理论意义日益凸显。本研究以实证研究为视角，探讨该任务群在小学语文教学中的实施路径与成效，旨在通过具体案例分析，揭示其对学生语言能力、思维品质及文化传承的促进作用。研究发现，任务群的有效落实需依托情境化设计、分层化实施及多元化评价，为一线教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学语文；语言文字积累；任务群；实证研究；核心素养

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**一、引言**

语文是中华文化的根基，是学生思维发展的阶梯。在小学阶段，语言文字的积累与梳