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2026年部编版《道德与法治》五年级上册教学设计：决定班级事务有原则

使用说明

本文档是针对2026年部编版小学《道德与法治》五年级上册第二单元《我们是班级的主人》中《决定班级事务有原则》一课编写的完整教学设计。本设计紧密围绕新课标要求，旨在通过系统的教学活动，引导学生理解并掌握坚持公平公正、公开透明原则处理班级事务的方法，培养学生的程序意识与民主参与精神。

文档内容涵盖了课程标准解读、学情深度分析、教材逻辑梳理、教学方法选择、课堂教学全过程设计、板书与资源准备、作业与评价设计以及教学反思与问题应对等九大板块。设计力求体现“教—学—评”一致性，注重理论与实践的结合，通过情境模拟、案例分析等方式，帮助学生将班级管理的原则内化于心、外化于行。

表格1：文档概览表

项目

内容

课程题目

决定班级事务有原则

核心内容

坚持公平公正、公开透明原则；培养程序意识与民主参与精神

面向群体

小学五年级学生

教学重点

理解公平公正、公开透明在班级事务决策中的重要性

教学难点

将原则转化为具体的行为实践，形成自觉遵守规则的意识

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位为落实立德树人根本任务的关键课程，旨在培养学生的核心素养。本课内容属于“道德修养”与“法治观念”范畴，重点在于引导学