519人的消化器官（课件）-科学三年级下册苏教版.pptxVIP

苏教版（2024）科学三年级下册主讲人：主讲时间：202X第五单元人的呼吸和消化19.人的消化器官

科学观念1.知道人体消化器官的名称、位置、形状及基本功能。2.能列举保护消化器官的方法，了解食物在人体内的“旅行”路径。科学思维1.能通过观察模型、对比图文资料，纠正对消化器官的认知误区。2.建立消化器官协同工作的系统观念。探究实践1.能在教师引导下观察并描述人体消化器官。2.能按顺序指认消化器官并说明功能。态度责任1.善于合作，乐于分享，意识到科学、健康的生活方式对保护消化器官的重要性。2.养成良好的饮食和卫生习惯。素养目标

重点：对人体的消化器官做结构性观察和描述，掌握食物在人体内的消化路径。难点：认识模型的不同类型及作用，准确区分各消化器官的功能差异。教学重难点

食物去哪了？我们每天都要吃米饭、蔬菜、水果……这些美味的食物进入嘴巴后，究竟悄悄跑到身体的哪个角落去了呢？大胆猜一猜是像积木一样，直接变成了我们身体的一部分，帮助我们长高长大？还是像坐滑滑梯一样，在肚子里转圈圈后就直接溜走了呢？画出“旅行图”发挥你的想象力，拿出画笔，把你脑海中食物在身体里的“旅行路线”画下来吧！看看谁的路线图最有趣、最独特。课堂导入

大家充满想象力的“旅行路线”同学们的想法都非常有趣！每个人画的路线都充满了天马行空的想象力，有的像过山车，有的像迷宫