2026年牛津译林版五年级上册第二单元教学设计：字母组合th的两种发音（ θ 和 ð ）.docxVIP

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2026年牛津译林版五年级上册第二单元教学设计：字母组合th的两种发音（/θ/和/e/）教学教案

使用说明

本文档是针对2026年牛津译林版五年级上册第二单元语音板块的教学设计指导，聚焦于字母组合“th”的清辅音/θ/与浊辅音/e/的发音辨析。文档系统涵盖了课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学环节。

本设计特别引入了“触摸声带”的物理感知策略，利用清辅音发声时声带不振动、浊辅音发声时声带振动的生理现象，帮助学生突破传统模仿教学的局限，实现从感性认知到理性辨析的跨越。通过对比“think”与“this”的核心词汇，建立发音与词汇意义的联结。

项目

内容说明

课程题目

字母组合th的两种发音（/θ/和/e/）

核心内容

th发音规则；触摸声带感知振动差异；think与this对比

面向群体

小学五年级学生（10-11岁）

教学重点

清辅音/θ/与浊辅音/e/的正确发音口型与声带振动特征

教学难点

克服母语负迁移，避免将/θ/发成/s/，将/e/发成/d/或/z/

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，语音教学不仅是语言知识的传授，更是语言技能与核心素养培育的基石。课标明确指出，五年级学生应“了解简单的拼读规律，能根据拼读规律读出简单的单词”