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“朴实沉毅”：百年长郡办学特色的溯源与升华

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育多样化发展的大背景下，高中教育作为国民教育体系承上启下的关键环节，其重要性不言而喻。历经近30年的教育教学改革，我国高中教育取得了长足进步，但同时也面临着一系列严峻的问题。以升学为主要价值取向的教育理念，使得众多学校陷入了“千校一面、万人一貌”的困境，人才需求的多样化与培养模式的趋同化矛盾日益凸显，人的发展的个性化与学校发展的同质化之间也存在着巨大的鸿沟。

从全球视角来看，世界基础教育改革的重要趋势之一便是大力发展教育的民族特色、地方特色和学校特色，为青少年的全面发展与个性发展