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小学数学课堂学生数学学习策略的个性化研究论文

**摘要**

在小学数学教育实践中，学生的数学学习策略往往因个体差异而呈现出显著的个性化特征。本文聚焦于小学数学课堂中学生的数学学习策略个性化研究，通过深入分析不同学生的学习习惯、认知风格及情感需求，探讨如何构建科学有效的个性化教学策略，以提升学生的数学学习效能和学科素养。研究结果表明，个性化的学习策略能够显著增强学生的数学学习兴趣和自信心，并促进其形成自主、高效的数学思维模式。

**关键词**

小学数学；学习策略；个性化；教学策略；学生发展

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**一、引言**

数学作为基础学科，其学习效果不仅关乎学生的学业成绩，更深刻影响着其逻辑思维能力和