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初中阶段学生肠道菌群与学业压力对认知功能的影响研究论文

**摘要**

初中阶段是学生认知能力快速发展但学业压力骤增的关键时期，肠道菌群作为“第二大脑”在情绪调节、神经递质分泌及认知功能中扮演着重要角色。本研究旨在探讨肠道菌群结构与学业压力对初中生认知功能的交互影响，通过实验数据分析菌群失调与压力暴露如何加剧注意力缺陷、记忆力下降及情绪波动，并提出基于肠道微生态干预的学业压力缓解策略。研究结果表明，高压力环境下，拟杆菌门与厚壁菌门比例失衡显著损害海马体神经可塑性，而补充益生菌可部分逆转认知功能下降，为青少年心理健康教育提供新视角。

**关键词**肠道菌群；学业压力；认知功能；初中生；神经可塑性