2026年统编版《道德与法治》二年级上册教学设计：挑战第一次之勇敢者日记 .docxVIP

PAGE2

《挑战第一次之勇敢者日记》教学教案

使用说明

本文为小学二年级上册《道德与法治》课程“挑战第一次”主题的教学设计完整方案，围绕心理健康教育领域，聚焦学生勇敢品质的培养。教案以“勇敢者日记”为载体，引导学生在尝试新事物中认识恐惧、记录突破、分享成长，实现从认知到行为的积极转化。全文涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等模块，为一线教师提供可操作的教学指引。

项目

内容

课程题目

挑战第一次之勇敢者日记

核心内容

鼓励学生尝试未曾做过的事情，记录并分享克服困难的经历，培养勇敢面对挑战的积极品质

面向群体

小学二年级学生

课时安排

2课时（80分钟）

教学重难点

重点：说出自己害怕的事并制定尝试计划；难点：在行动中克服恐惧并形成勇敢的心理品质

主要教学方法

情境体验法、绘本共读法、小组分享法、行动日志法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课属于“生命安全与健康教育”学习主题下的心理健康教育范畴。课标明确指出，低年级学生要“学会认识自己的情绪，乐于尝试新事物，能主动应对生活中的小挑战，形成乐观向上的生活态度”。

本课的核心价值在于引导学生建立“我能行”的自我效能感。二年级学生正处于自我意识萌发的关键期，对未知事物既充满好奇又容