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留守儿童心理辅导个案记录

一、个案基本信息

姓名：小明(化名)

性别：男

出生年月：[略]

年级：小学四年级

辅导开始时间：[略]

辅导结束时间：[略]

辅导频率：每周一次，每次50分钟

辅导地点：学校心理辅导室

主要辅导者：[辅导者姓名]

二、个案背景与主要问题呈现

（一）家庭情况

小明自幼与爷爷奶奶共同生活，父母于其三岁时赴外地务工，每年仅在春节期间短暂回家。爷爷身体尚可，负责接送小明上下学及日常饮食起居；奶奶患有慢性疾病，精力有限。家庭经济条件中等，父母通过定期汇款满足其物质需求，但日常沟通主要依赖微信视频，频率约为每周一次，交流内容多集中于学习成绩和身体健康，情感交流相对匮乏。爷爷奶奶对小明较为溺爱，在学习和行为习惯上疏于管教。

（二）学校表现

据班主任反映，小明性格内向，不爱说话，课堂上从不主动举手发言，被提问时声音细小，眼神躲闪。与同学交往较少，课间多独自一人坐在座位上或在操场角落玩耍，极少参与集体活动。学习成绩中等偏下，作业完成质量不高，有时会出现拖延或遗漏现象。近期观察到其上课注意力不集中，偶尔会趴在桌子上，情绪显得有些低落。

（三）主要心理行为问题

1.情绪问题：情绪稳定性较差，易因小事表现出烦躁或低落，缺乏积极的情绪体验。

2.人际交往障碍：存在明显的社交退缩，难以主动与人建立联系，缺乏必要的社交技能。

3.安全感缺失：对父母的离开存在一定的不理解