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高中历史教学中学生历史思维能力培养的研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史思维能力是核心素养教育的核心任务。历史思维能力不仅包括对历史事件的分析、解释和评价能力，更涵盖了对历史发展规律的认知、对现实问题的反思以及跨学科整合的能力。当前，高中历史教学仍存在重知识轻思维、重记忆轻探究的问题，导致学生面对复杂历史问题时，往往缺乏深度分析和批判性思考的能力。本文通过分析历史思维能力培养的必要性，结合教学实践中的具体问题，提出培养学生历史思维能力的策略，旨在为高中历史教学改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

历史思维能力；核心素养；高中历史；教学策略；问题导向

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