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(教学反思参考2)九色鹿

一、教材说明：

九色鹿在河边散步时，救起了掉进河里的调达。九色鹿要求调达千万不要告诉别人在这儿见过他。有一天，国王贴出布告，悬赏能够找到九色鹿的人。调达见利忘义，把见到九色鹿的事情告诉了国王。最后，弄明真相的国王放走了九色鹿，而调达受到大家的鄙视和谴责，惭愧的无地自容。这个故事告诉我们，做人要信守诺言，忘恩负义的人最终将受到应有的惩罚。

二、优点：

1.本课以“见利忘义、背信弃义、恩将仇报”三个词为主线展开教学。先引导学生自读课文，思考、交流“调达见了什么利忘了义？背了什么信弃了义？得了什么恩？又是怎样回报的呢？”从而整体把握课文主要内容。引导学生在想象说话“九色鹿发现调达出卖了自己是怎么想的？”“国王听了九色鹿的话会说些什么？”写话练习“你有什么话想对九色鹿、或者调达、或者国王说吗”中灵活运用这些词语。说、写离不开读，读为说、写打下基础。将读与说、写相结合，这样更有利于发挥读的作用，从而更好的发挥语文课的功效，提高学生的语文综合能力。

2.在这一堂课中，我比较重视学生的朗读。特别是第8自然段中九色鹿斥责调达的一段话。我让学生在读中感悟，感悟中读。学生一次比一次读得有感情，九色鹿的愤慨在朗读中得以体现，九色鹿的机智勇敢也让学生有了更为深刻的理解。

四、缺点：

1.自导自演课本剧为合作学习搭建了一个平台。由于担心学生演课本剧会笑场，所