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小学科学STEM项目课程与科学思维培养的关联性研究论文

**摘要**

小学科学STEM项目课程作为培养学生科学素养的重要途径，其与科学思维培养的关联性已成为教育界关注的焦点。本文通过分析STEM项目课程的特点与科学思维的核心要素，探讨二者之间的内在联系，并提出优化课程设计、强化思维训练的具体策略。研究表明，STEM项目课程能够通过跨学科整合、实践探究等手段，有效促进学生观察、推理、创新等科学思维能力的提升，为小学科学教育改革提供理论支撑和实践参考。

**关键词**

STEM项目课程；科学思维；小学科学；跨学科整合；实践探究

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**一、背景分析**

科学思维是学生认识世界、解决问题的核心能