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高中英语文学教学中的批判性思维与创造性思维培养研究论文

**摘要**

在高中英语文学教学中，批判性思维与创造性思维的培养是提升学生综合素养的关键环节。本文以英语文学作品为载体，探讨如何通过教学设计、课堂互动及评价体系等途径，激发学生的深度思考与创新能力。研究发现，批判性思维能够帮助学生审视文本背后的意识形态与文化差异，而创造性思维则能促使学生超越传统解读框架，形成个性化表达。通过实践案例验证，融合两种思维的教学模式不仅增强了学生的语言能力，更培养了其独立判断与多元视角的能力，为英语文学教育的改革提供了新思路。

**关键词**

高中英语文学；批判性思维；创造性思维；教学策略；跨文化理解

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