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高中科学阅读教学中科学素养提升的实践研究论文

**摘要**

科学阅读是高中阶段培养学生科学素养的重要途径，其核心在于通过文本解读、知识内化与思维拓展，实现学生认知能力、探究精神与实践能力的协同提升。本文聚焦科学阅读教学中的素养培养问题，从概念阐释出发，探讨科学素养的内涵与科学阅读的育人价值，为高中科学教育提供实践参考。

**关键词**

科学阅读；科学素养；高中教育；实践研究；文本解读

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**一、概念阐述**

科学阅读不仅是知识的传递，更是思维的启蒙与能力的塑造。它要求学生以批判性眼光审视文本，以探究精神挖掘隐含信息，以实践意识关联现实问题，从而在阅读中实现科学素养的全面提升。以下从两个维