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初中心理健康教育课程对学生自我认同感的培养研究论文

**摘要**

在初中阶段，学生的自我认同感正处于快速形成的关键时期，心理健康教育课程作为学校教育的重要组成部分，对培养学生的自我认同感具有不可替代的作用。然而，当前初中心理健康教育课程在实施过程中仍存在诸多问题，如课程内容与学生实际需求脱节、教学方法单一、评价体系不完善等，这些问题不仅影响了课程效果，也制约了学生自我认同感的有效培养。本文旨在探讨初中心理健康教育课程对学生自我认同感培养的困境与对策，以期为优化课程设计、提升教育质量提供参考。

**关键词**

初中教育；心理健康教育；自我认同感；课程设计；教育对策

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**一、问题的提出**