2026年人音版九年级音乐教学评一体教学设计：黑土传情.docx

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2026年人音版九年级音乐教学评一体教学设计：黑土传情

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的深入实施，音乐教育正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。课程标准明确提出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展”的基本理念，强调音乐学科核心素养的培育应贯穿于教学的全过程。人音版九年级音乐教材作为全国范围内广泛使用的教材体系，其内容编排体现了“人文性、审美性、实践性”的有机统一，其中“黑土传情”单元以其鲜明的地域文化特色和丰富的音乐表现形式，成为九年级音乐教学的重点内容之一。

“黑土传情”单元