我们奇妙的世界教学简案公开课教案教学设计资料.docxVIP

我们奇妙的世界教学简案公开课教案教学设计资料.docx

《我们奇妙的世界》教学设计

东阳市横店镇南上湖小学马飞飞

教学目标：

1.读通课文，读准字音。

2.品读关键语句，理解重点句“这是个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”，激发热爱世界、寻找奥秘的情感。

3.发现作者把普通事物变为奇妙的语言的秘密。

4.感受世界的奇妙，尝试从普通的事物中发现美。

教学重难点：

重点：理解“这是个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”，激发热爱世界、寻找奥秘的情感。

难点：感受世界的奇妙，尝试从普通的事物中发现美。

教学过程：

课前游戏：“我是金牌小导游”

学生用几句话向听课的老师介绍学校一处值得一去的地方。

板块一：初读感知，觅奇妙之眼

1.揭示课题，齐读课题。

2.预习反馈。

3.整体感知：

（1）为什么说这是一个奇妙的世界？

（2）课文从哪几个方面写奇妙的世界？

板块二：精读大地，品四季之韵

过渡：因为我们每天都生活在大地上，大地也是我们更熟悉的。咱们就先走进大地的珍藏。

1.学习活动一：

默读课文第9～16自然段，思考这部分是按什么顺序写的，圈出关键词。

找到你觉得奇妙的地方读一读。

2.学生自读，圈画，教师巡视，指导学生。

师生交流，大地的珍藏是按春夏秋冬一年四季的时间顺序来写的。

3.研读“春天”，感受植物生长的“奇迹”。

（1）质疑：课文里没有直接写这是春天，你是从哪里知道到的？