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2026年支教个人思想总结报告(3篇)

第一篇

2026年2月我作为共青团中央青年志愿者扶贫接力计划第28届研究生支教团成员，派驻滇黔交界乌蒙山区的曲靖市宣威市倘塘镇松林完小开展为期一年的支教服务，截至12月年度服务周期已完成9个月，承担三年级数学、科学两个科目的教学工作及学校少先队大队辅导员职务，累计完成授课327课时、组织少先队主题活动24场、走访学生家庭79户，现将本年度个人思想动态、成长收获及反思梳理如下。

刚报名支教的时候，我的动机里藏着很现实的功利考量，一方面是研究生推免的加分政策，另一方面是社交媒体上“支教镀金”的叙事诱惑，我甚至提前准备好了拍素材的云台，想着一年后剪个支教vlog，既能拿到志愿者证书，又能给自己的简历添上一笔亮眼的“基层经历”。初到学校的第一个月，我抱着这种“过客”的心态开展工作，上课的时候照着东部名校的课件念，完全不管孩子的基础，第一次单元测，三年级数学平均分只有42分，我还在私底下和其他支教志愿者抱怨“这里的孩子基础太差，教不动”，直到那次家访改变了我所有的认知。

我批评的那个经常不交作业的孩子叫陈顺，他家住在离学校12公里的半山腰上，不通公路，周五放学他要走两个半小时的山路才能到家。我跟着他走了一次，路上他要停下来捡两捆松枝背回家当柴烧，到家的时候天已经黑透了，他奶奶坐在堂屋的火塘边烤洋芋，弟弟趴在小板凳上写作业，他放下松枝就去喂猪圈里的两头猪