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高中英语教学中学生语言输出能力与认知负荷的关系研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，学生的语言输出能力与认知负荷之间的关系日益成为教育研究者关注的焦点。语言输出不仅是语言学习效果的重要衡量标准，也是学生认知能力发展的关键体现。然而，当前教学实践中普遍存在忽视学生认知负荷的问题，导致语言输出效果不佳。本研究旨在探讨高中英语教学中学生语言输出能力与认知负荷的相互作用机制，并提出优化教学策略的建议，以期为提升学生语言输出能力、减轻认知负担提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中英语；语言输出能力；认知负荷；教学策略；语言学习

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**一、引言**

语言是人类思维和交流的重要工具，而