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小学阶段校园周边公共文化活动对学生文化自信的塑造与培养论文

**摘要**

校园周边公共文化活动是小学阶段学生接触社会、丰富精神世界的重要途径。本文通过分析此类活动对学生文化自信的塑造作用，探讨其在提升学生民族认同感和文化自觉性方面的实践价值。研究发现，公共文化活动能够通过营造沉浸式文化环境、激发学生兴趣、强化身份认同等机制，有效促进文化自信的形成。基于此，本文提出优化活动设计、加强家校协同、完善政策支持等策略，以期为小学教育实践提供参考。

**关键词**

小学教育；公共文化活动；文化自信；校园周边；身份认同

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**一、引言**

校园周边的公共文化活动，如社区图书馆的读书会、博物馆的互动展