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中学历史课堂中培养学生的历史素养的教学策略研究论文

**摘要**

在中学历史课堂中培养学生的历史素养，不仅是知识传授的延伸，更是塑造学生思维品质、人文情怀和社会责任感的有效途径。本文聚焦历史素养的内涵与教学策略，通过概念阐述、实践分析等维度，探讨如何将历史教育从“死记硬背”转向“活学活用”，使学生在理解历史的同时，提升批判性思维、文化认同和时代担当。文章强调，历史素养的培养需结合情境化教学、跨学科融合与情感共鸣，以激发学生的内在动力，实现教育价值的最大化。

**关键词**

历史素养；中学历史；教学策略；批判性思维；人文情怀

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**一、概念阐述**

历史素养是学生在学习历史过程中逐步形成的