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小学音乐：校园周边音乐氛围对小学生音乐素养培养的影响研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨小学校园周边音乐氛围对小学生音乐素养培养的影响，通过实地调研、问卷调查及案例分析等方法，揭示环境音乐资源、社区文化活动与学校教育之间的互动关系。研究发现，优质的校园周边音乐氛围能够显著提升小学生的音乐感知能力、审美情趣及实践兴趣，而缺乏系统性引导的环境则可能造成音乐教育的错位。基于此，论文提出构建“三位一体”的音乐教育生态体系，即整合家庭、社区与学校资源，以期为小学生音乐素养的全面发展提供理论支撑与实践路径。

**关键词**

校园周边音乐氛围；小学生音乐素养；音乐教育生态；社区文化；音乐感知能力

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