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学困生帮扶制度及措施-小学

在小学教育阶段，确保每一位学生都能获得适合其自身发展的教育，是落实“以生为本”教育理念、促进教育公平、提升整体教育质量的关键环节。学困生，通常指在学习过程中遇到困难，表现为学业成绩暂时落后、学习兴趣不高、学习方法不当或存在一定学习障碍的学生群体。对这部分学生的有效帮扶，不仅关系到他们个人的成长与未来，也关系到学校教育目标的全面实现和社会的和谐发展。因此，构建一套科学、完善的学困生帮扶制度，并辅以行之有效的措施，具有十分重要的现实意义。

一、学困生帮扶制度构建

制度是保障，构建一套权责清晰、运转高效的学困生帮扶制度，是开展帮扶工作的前提。

（一）明确指导思想与基本原则

*指导思想：以立德树人为根本任务，坚持“以生为本、因材施教、精准帮扶、共同进步”的理念，将学困生帮扶工作融入日常教育教学全过程，促进每一位学生在原有基础上得到最大程度的发展。

*基本原则：

*发展性原则：坚持用发展的眼光看待学困生，相信每个学生都有发展潜能，注重激发其内在动力。

*个别化原则：承认学生个体差异，针对不同学困生的具体情况，制定个性化帮扶方案。

*协同性原则：建立学校、家庭、社会三位一体的帮扶网络，形成教育合力。

*激励性原则：多采用积极鼓励、正面强化的方式，保护学困生的自尊心，激发其学习热情。

*保密性原则：尊重学困生的人格，对其个人情