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小学四年级上册劳动技术教案（完整版）

一、总体教学指导纲要

（一）课程育人总目标

本学年小学四年级上册劳动技术课程严格遵循中小学劳动教育课程指导核心要求，立足学生日常生活、校园实践、手工创作、公益服务四大劳动场景，聚焦学生劳动素养全方位培育。课程核心目标在于帮助学生树立正确的劳动价值观，摒弃轻视劳动、懈怠懒惰的不良思想，养成勤勉务实、认真细致、持之以恒的劳动品质。同时，系统培养学生基础生活劳动能力、手工创作实践能力、集体服务劳动能力，让学生在动手实践、出力流汗的劳动过程中，掌握基础劳动技能，积累劳动经验，体悟劳动价值，形成热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的良好素养，实现德智体美劳全面发展。

相较于低年级劳动课程，四年级上册劳动技术教学更侧重技能的规范性、操作的熟练度和思维的创新性，不再局限于简单的劳动模仿，而是引导学生学会规范操作、自主规划、创新改进，初步形成自主劳动、高效劳动、创意劳动的综合能力，为后续高阶劳动学习和终身劳动习惯养成奠定坚实基础。

（二）学段学情分析

四年级学生已具备基础的生活自理能力和动手操作能力，经过低年级劳动课程学习，能够完成简单的整理、清洁、手工制作等基础劳动任务，具备一定的劳动参与意识。该年龄段学生思维活跃，好奇心强，乐于动手实践，愿意参与集体劳动和创意手工活动，对实践性、操作性课程兴趣浓厚。

但同时，学生劳动素养存在明显短板：一是劳动规范性不足，操作流程