小学六年级心理健康教育《第十一课絮絮叨叨满是情》优质教学设计.docxVIP

一、课程基本信息

*年级：小学六年级

*课时：1课时（建议40分钟）

*课题：絮絮叨叨满是情

*授课对象：小学六年级学生

*授课教师：心理健康教育教师

二、设计理念

本课程以积极心理学为指导，立足六年级学生的心理发展特点。此阶段的学生正处于青春期前期，自我意识迅速发展，开始渴望独立，对父母的“唠叨”容易产生抵触情绪，难以体会其中蕴含的关爱。本课旨在通过一系列体验式、互动式活动，引导学生深入体察父母日常“唠叨”背后隐藏的深情与期望，学会换位思考，改善亲子沟通方式，从而构建更加和谐的亲子关系，促进学生心理健康发展。

三、教学目标

（一）认知目标

1.认识到父母的“唠叨”往往源于对自己的关心和爱护。

2.了解有效倾听和与父母沟通的基本方法。

（二）情感目标

1.体验父母“唠叨”中蕴含的爱，激发对父母的理解与感激之情。

2.减少对父母“唠叨”的抵触情绪，培养积极的亲子情感。

（三）行为目标

1.尝试用积极的心态和适当的方式回应父母的“唠叨”。

2.学习在日常生活中主动与父母进行有效沟通。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生理解父母“唠叨”背后的关爱与期望，感受其中的深情。

*教学难点：帮助学生将对父母“唠叨”的理解转化为实际行动，学会用恰当的方式与父母沟通，减少亲子间的摩擦。

五、教学准备

*教师准备：PPT课件（