高中生物体温调节教学内容.pptVIP

;1.了解机体产热与散热的平衡

2.了解体温恒定的意义

3.了解体温调节的过程;一、人体的体温;二、产热和散热的平衡;二、产热和散热的平衡;感受器;三、体温的调节;四、体温恒定的意义;课堂小结;课堂小结;1、将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中，两者的耗氧量发生的变化是（）

A、均增加B、青蛙增加，小白鼠减少

C、均减少D、青蛙减少，小白鼠增加;2、在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体仍能通过自身的调节作用，维持内环境的相对稳定，从而使体内的细胞具有稳定而适宜的存活条件。当人体所处的环境温度从20℃升到35℃时，体温、甲状腺激素、尿液量的变化依次是（）

A、升高、增加、减少

B、不变、减少、减少

C、升高、减少、增加

D、不变、增加、减少;3、调节体温的主要中枢存在于()

A、大脑皮层B、小脑皮层

C、下丘脑D、脊髓;4、对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助治疗措施来降低体温，下列哪种措施是错误的()

A、加盖棉被，增加排汗量

B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾

C、适当撤减衣被

D、用酒精棉球擦拭四肢等部位;谢谢大家！