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高中语文“当代文化参与”与传统文化教育的比较研究论文

**摘要**

在全球化与数字化交织的时代背景下，高中语文教育正经历着深刻的转型。传统文化教育的传承与当代文化参与的融合成为核心议题，二者既相互补充，又存在张力。本文通过比较分析当代文化参与与传统文化的教育差异，探讨其在培养学生文化认同、批判思维及创新精神方面的作用机制。研究发现，当代文化参与更强调实践性与互动性，而传统文化教育则注重价值传承与经典研读，二者结合方能实现教育目标。基于此，本文提出高中语文教育应构建“双轨并行”的育人模式，以适应新时代文化发展的需求。

**关键词**

高中语文；当代文化参与；传统文化教育；比较研究；文化传承

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