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高中英语大概念教学与批判性思维培养的关联性研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语教学已从单纯的语言技能训练转向核心素养的全面发展。大概念教学作为一种以学科本质为核心的教学范式，强调知识间的内在联系与思维能力的培养，与批判性思维这一21世纪核心能力存在天然契合。本研究通过梳理大概念教学的内涵、特征及其与批判性思维的内在逻辑，探讨二者在高中英语课堂中的协同作用机制，旨在为教师提供可操作的实践策略，推动英语教育从“知识传递”向“思维培育”转型。

**关键词**

大概念教学；批判性思维；高中英语；思维培育；教育实践

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**一、引言**

教育的本质是什么？是传递知识，还是点燃思维？在