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基于垃圾分类的小学环境教育课程开发研究论文

**摘要**

在生态文明建设的时代背景下，垃圾分类作为绿色生活方式的核心实践，已逐渐成为小学环境教育的重要课题。本研究聚焦小学环境教育课程开发，以垃圾分类为切入点，探讨如何通过系统化、趣味化的课程设计，提升小学生的环境素养与责任意识。研究结合教育理论与实践案例，提出“情境化教学”“游戏化互动”等创新路径，旨在构建科学、实用的课程体系，为小学环境教育提供可借鉴的解决方案。

**关键词**

垃圾分类；小学环境教育；课程开发；环境素养；情境教学

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**一、引言**

教育是播种未来的土地，而环境教育则是播种绿色希望的种子。随着社会对生态文明的日益关注，