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小学生校园周边促销活动对学生消费习惯养成的心理机制研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学生校园周边促销活动对学生消费习惯养成的心理机制，通过实证分析与理论结合，探讨促销活动对学生消费认知、情感及行为模式的影响。研究发现，高频次的商业促销通过视觉刺激、情感诱导和同伴压力等路径，显著强化小学生的冲动消费倾向，但家庭教育和学校引导能有效缓解负面影响。研究结论为制定科学的消费教育策略提供了依据，建议通过规范促销行为、强化价值导向教育，帮助小学生建立理性的消费观。

**关键词**

小学生；校园周边促销；消费习惯；心理机制；消费教育

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**一、背景分析**

校园周边的促销活动如雨后春笋般涌现，已成为