华润行动学习指导手册(共75张PPT).pptxVIP

A:行动学习简介;行动学习定义;行动学习的五类重要应用;;行动学习的七个角色;行动学习的八大理论支柱;B:行动学习六个核心要素;行动学习的六个要素;行动学习的六个要素;行动学习不是什么;如何进行质疑;如何进行质疑;如何进行反思;如何进行反思;C:行动学习的一般过程;行动学习的一般过程;环节之一：问题选择;表4－2行动学习方案定制表;;表3－2行动学习问题评估工具;环节之二：成立行动学习小组;表3－4小组成员资质评估工具;表3－5小组构成多样性评估工具;环节之三：行动学习启动会;人力资源部门有时候需要参与小组成员的选择过程，以有计划促进小组成员的成长

对所请教的问题有很深的理论功底或了解最新的发展动态和信息

C:行动学习的一般过程

完成这项任务需要什么资源？

E3:分析问题类工具

绿帽子： 绿色意味着生机盎然，意味着创意思考。

行动学习创造组织价值评估工具（表4－9）

必须有一位催化者来掌握深度汇谈的精确意义和结构方法

评价一个意见的价值和优点，此建议能够带来什么好处，肯定别人的观点，对别人的意见给予完善和补充。

将行动学习同人才的开发、提拔结合起来

显著提高研讨的深度和效果。

我们完成这项任务将取得什么成果

问题是新颖、及时且富有建设性的，能够有助于澄清问题

行动学习鼓励系统思维,而这正是学习型组织的核心.

找出实现目标的条件资源 （现成和潜在的）