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初中地理学科核心素养培养与地理教学评价改革实践论文

**摘要**

初中地理学科核心素养的培养是新时代教育改革的核心议题，而地理教学评价的改革则是实现这一目标的关键路径。本文基于核心素养理论，结合地理教学实践，探讨如何通过评价改革促进学生地理实践能力、区域认知、综合思维等核心素养的形成。通过分析当前地理教学评价存在的问题，提出构建多元化评价体系、强化过程性评价、注重跨学科融合等策略，旨在为初中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

地理核心素养；教学评价；改革实践；初中教育

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###一、引言

地理学科核心素养的培养，是引导学生理解人与自然、人与社会关系的桥梁，也是实现立德树人根本任务