高教版中职语文第2课《废墟的召唤》教案.docxVIP

于无声处听惊雷——《废墟的召唤》教学设计与实施

一、课题概述

本课选自高教版中等职业教育国家规划教材《语文》（基础模块）上册第二单元，课文为宗璞的散文《废墟的召唤》。这篇作品以圆明园的废墟为凝视对象，将深沉的历史感与强烈的时代感熔铸于细腻的笔触之中，通过对“废墟”这一核心意象的多重解读，发出了对民族精神重塑与未来使命担当的深情召唤。对于中职学生而言，学习本文不仅有助于提升其现代文阅读理解能力，更能激发其历史责任感与家国情怀，培养其辩证看待历史与现实、过去与未来的思维品质。

二、课时安排

建议2课时（90分钟）

三、授课对象

中等职业学校一年级学生

四、教材分析

《废墟的召唤》是一篇意境深远、哲思蕴藉的散文。作者宗璞以其独特的女性视角和学者型作家的敏锐，赋予了冰冷的废墟以鲜活的生命感和强烈的象征意义。文章并非简单的怀古伤今，而是在凭吊历史的同时，更侧重于“召唤”——召唤一种不甘沉沦的精神，召唤一种勇于革新的魄力，召唤一种面向未来的担当。文本语言凝练而富有张力，情感深沉而不失昂扬，是培养学生文学鉴赏能力、历史思辨能力和语言表达能力的优质素材。同时，对于引导中职学生思考个人价值与社会发展的关系，具有积极的现实意义。

五、学情分析

中职一年级学生，已经具备一定的阅读理解基础和历史常识，但对文学作品深层意蕴的把握能力尚显不足。他们思维活跃，乐于表达，但在理性分析和情感深度上可能有