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小学英语戏剧教学法在情境创设与情感教育中的应用研究论文

**摘要**

小学英语戏剧教学法作为一种以学生为主体、情境为载体、情感为纽带的教学策略，能够有效打破传统英语教学的机械性，通过角色扮演、故事创编、情景对话等形式，将抽象的语言知识转化为生动可感的实践体验。该方法不仅能够提升学生的语言应用能力，更能通过角色代入、情感共鸣等机制，促进其社会情感发展，为小学英语教育注入人文关怀。在情境创设中，戏剧教学法通过模拟真实生活场景，帮助学生建立语言与生活的连接；在情感教育中，戏剧表演的共情机制能够引导学生理解多元情感，培养同理心与责任感。本文将从概念阐述、情境创设、情感教育三个维度，探讨小学英语戏剧教学