焦耳定律：探究电流热效应及其影响因素.pptx

中物理第六章第三节教科版物理（初中）焦耳定律同步精品课堂（九年级）

1课堂导入思考：这些用电器有什么共同点？

课堂活动2一、电流的热效应导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种电能转化为内能的现象叫做电流的热效应。电流的磁效应:给绕在软铁心周围的导体通电，软铁心就产生磁性，这种现象就是电流的磁效应。电流的化学效应:电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。

不烫手烫手灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。这是为什么？观察与思考：

着火了！家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾，这又是为什么？

探究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关猜测电流通过导体产生的热量与许多因素有关①电阻R②电流I③通电时间t实验方法控制变量法可以控制其他变量不变，先研究电流通过导体产生热量与电阻R的关系，再研究它与电流I的关系，最后研究与通电时间t的关系。

实验装置:

2.为何用煤油而不用水？3.为何让A、B电阻串联？你将观察到什么现象？说明什么问题？4.如何使通过A、B电阻的电流发生变化？若使通过A、B的电流增大，而通电的时间相同，又将观察到什么现象？说明了什么问题？1.观看实验器材，找出该实验中甲瓶和乙瓶的哪些量是相同的？思考:5.如何判断电热的多少呢