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小学数学绘本与主教材融合下的家校合作模式研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，绘本与主教材的融合已成为创新教学的重要趋势。本研究聚焦家校合作模式，探讨如何通过绘本资源的情感化、生活化特点，提升数学学习的趣味性和实践性，同时构建家长与学校协同育人的有效机制。研究发现，绘本作为桥梁，能够激发学生的数学兴趣，而家校合作则能拓展学习场景，促进知识内化。研究提出“双主体协同”模式，即以教师为主导、家长为辅助，通过活动设计、资源共享、反馈机制等方式，形成教育合力。实践表明，该模式不仅优化了课堂互动，还增强了学生的数学素养和家庭参与度。

**关键词**

小学数学；绘本教学；家校合作；融合模式；教育创新